Без диагностической информации переход из детского сада в школу становится менее предсказуемым: сложнее заранее подготовиться к типичным трудностям адаптации, скорректировать пробелы в развитии и обеспечить ребёнку индивидуальный подход с первых дней обучения.
Нерешённые до школы особенности развития, например, недостаточная эмоциональная или социальная зрелость — с большей вероятностью проявятся уже в процессе обучения, когда их сложнее и дольше корректировать.
Например, вскоре после поступления или в более старших классах вы можете столкнуться с такими проблемами, как отказ ребёнка идти в школу, нарушение школьной дисциплины, проблемы с уроками и домашними заданиями, снижение успеваемости у школьника, проблемами в отношениях с одноклассниками и т.д.